Правила проведения творческих испытаний для поступающих на направление «Художественное образование в области музыки», бакалаврская программа (Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I st)
Этап I - конкурс аттестатов
Принимаются во внимание экзаменационные оценки по двум из перечисленных предметов: история музыки, польский язык, иностранный язык, знания о культуре. Последующие этапы вступительной кампании одинаковы для всех абитуриентов.
Этап II - практический экзамен
- Игра на инструменте - любое музыкальное произведение, исполненное на любом музыкальном инструменте по памяти либо с нот.
- Сольфеджио:
- определение интервалов и триад,
- чтение нот голосом,
- голосовая реализация ритма и такта.
- Собеседование по музыкальной тематике и мотивировка выбора данной специальности.
Правила проведения творческих испытаний для поступающих на направление «Художественное образование в области музыки», магистерская программа (Edukacja artystyczna w zakresie muzyki, II st)
- Игра на фортепиано и другом инструменте (на выбор).
- Сольфеджио с элементами гармонии.
- Дирижирование одного произведения из списка:
- G. Perti - Inter vestibulum,
- A. Bruckner - Locus iste,
- J. Świder - Cuda i dziwy,
- F. Schubert - Msza G-dur (Kyrie).
4. Собеседование по музыкальной тематике и мотивировка выбора данной специальности.
Собеседование по выбранной специализации:
- музыкальная терапия в педагогической деятельности - собеседование по выбранной специализации;
- вокально-инструментальные группы в попмузыке - пение или игра на инструменте по выбору;
- руководство музыкальными группами - дирижирование одного музыкального произведения из нижеследующего списка:
- Lotti – Miserere,
- B. Bruckner – Locus iste,
- J. Gawlas – Listeczku lipowy,
- J. Świder – Nokturn,
- J. Świder – Cuda i dziwy,
- F. Schubert – Msza G-dur (Kyrie),
- W. A. Mozart – Eine Kleine Nachtmusik (Romanze).
Шкала оценивания: 1-30 баллов; положительная оценка от 16 баллов.
Внимание:
Выпускники магистерской программы по данному направлению получат право заниматься педагогической деятельностью лишь в том случае, если такие права они имеют в дипломе бакалавра. Абитуриенты, не имеющие права заниматься педагогической деятельностью на основании диплома бакалавра, обязаны ликвидировать академразницу до конца первого курса магистратуры.
